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(三) 排水管破裂造成的漏水
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針對立委指教育部官員「不諳法令」,在九月十日課審大會的會議上,未針對研修小組提的國文課綱草案進行表決,逕行宣布維持原案,教育部表示,在十日的第八次會議前,均未發生過分組審大樓外牆防水議會的建議修正意見和委員會中所提的修正動議,經表決皆未過半數委員同意之情事,因此「無前例可循」。課審大會將「建立一個議事處理模式」,但仍屬課審大會「自治」範圍。
國教署長邱乾國表示,上午秘書小組提案邀請專業律師擔任議事人員,經在場委員表決同意。之後討論到「確認前次會議紀錄」,有超過20位以上委員表達意見和看法,最後在前次會議紀錄上,包括:文化經典範圍及文言文比率兩部分,決議刪除會議紀錄上的「維持原課綱草案」等文字。大樓屋頂防水之後,兩部分的原領綱草案也都未過半數通過,因此全部重來,進行提案和表決。
邱乾國指出,議事規則屬於課審大會的自治事項。如果是沒有爭議部分,就會依照高級中等教育法規定,委員三分之二出席,二分之一同意進行決策。如果是有爭議的部分,則是回到大會處理。
他強調,內政部大樓頂樓防水所訂的會議規範「只是參考」,課審大會的議事規則,可以回到課審大會「自治」,因此表決方式可以有很多不同形式,還是尊重課審大會委員們共同決議的方式辦理。
邱乾國指出,前次會議是首度遭遇所有案子都未過半的情況,當時主席詢問在場委員意見,有委員提到應該回到原來的領綱草案,因此當天做出這樣的決議。但他說,依所有課審大會的議程,的確還有一個確認的程序,因此留到昨天的會議紀錄再做確認。
教育部是否在程序上有瑕疵?教育部次長林騰蛟未直接回答,他重申,因未有前例依循,在目前的議事規則上,也都沒有詳細規範,內政部所訂的議事規範,也只是參考性質,課審大會未來將對此建立「議事處理模式」。
記者會上有記者問到,大會在投票表決時,國教院院長許添明身為官方代表,為何投下研修小組的草案「45%至55%」同意票?許添明說,研修小組委員非常辛苦,也經過課發會正式通過送出這份草案,「在這個重要關鍵,我身為課發會主席,投出原課綱草案,表示對研修小組的支持。」
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